De weerkoffer

Dag lieve bloggertjes

De voorbije maand heb ik nagedacht over de opdracht van het vak wereldoriëntatie. We moeten een weerkoffer maken. Dit houdt in dat je een koffer hebt met daarin een weerkalender en drie meetinstrumenten om het weer te meten.

Ik wilde dat mijn weerkalender mooi was, dat het functioneel was en dat het niet snel kon breken. Ik dacht aan een weerhuisje, maar omdat ik dit al in vele klassen gezien heb, wilde ik eens iets anders maken. Toen dacht ik aan een weerpaddestoel. Dit vond ik een goed idee. Ik tekende mijn ontwerp op papier. Toen zocht ik het mooiste stuk hout uit, die ik nog in de garage had liggen. Ik tekende opnieuw mijn ontwerp, maar deze keer op het hout. Daarna zaagde ik de paddestoel uit. En vervolgens schuurde ik de paddestoel met schuurpapier, zodat hij mooi glad werd. Dan heb ik hem geschilderd in de kleuren die ik passend vond. Ten slotte heb ik bijhorende kaartjes gemaakt, zodat ik de weerkalender kan gebruiken. Deze kaartjes zitten in een bijhorend koffertje.

Dit is het resultaat van mijn weerkalender:

De weerkalender was klaar. Nu moest ik nog de meetinstrumenten maken om het weer te meten. Ik heb even op het internet gekeken. Ik heb ook in verschillende knutselboeken gekeken en zo kwam ik op het idee om een windmolen, een regenmeter en een meetinstrument te maken om de windrichting weer te geven. Ik heb er ook nog een grote windmolen bijgevoegd, maar deze is aangekocht.

Dit zijn de resultaten van mijn meetinstrumenten:

Leuke links

Dag bloggertjes

Ik heb weer wat nieuws in petto voor jullie. Ik heb namelijk een paar heel goede sites gevonden. Deze wil ik dan natuurlijk graag met jullie delen. Daarom zet ik er hier een paar op een rijtje. Bij elke link geef ik ook wat uitleg. Hopelijk vinden jullie ze even interessant als ik.

1: (Klik hier.)
Op deze site kunnen jullie interessante filmpjes bekijken op de computer. Het zijn interessante filmpjes omdat het gaat over bepaalde zaken die een belangstellingscentrum zouden kunnen vormen. Daarom vind ik deze site ook zo leuk. Naast filmpjes kijken kunnen jullie ook nog prenten afdrukken. Je kan ook samen met de kleuters een prent in detail gaan bekijken en nog zoveel meer.

2: (Klik hier.)
Deze site heb ik gevonden tijdens mijn zoektocht naar interessante kinderliedjes. Als wij een liedje willen aanleren, begeleiden we dat lied graag met ons keyboard. Maar om dat te kunnen, hebben we natuurlijk bladmuziek nodig. Op deze site zullen jullie tal van liedjes vinden waarbij de melodie en de bladmuziek te vinden is.

3: (Klik hier.)
Hier vinden jullie een leuk prentenboek die digitaal te bekijken is. Dan zien jullie prenten en horen jullie een stem die het verhaal voorleest. Dit kunnen jullie ook gebruiken op stage. Het prentenboek is 'De kleine kangoeroe' van Guide van Genechten.

4: (Klik hier.)
Dit is een toffe site zowel voor jullie als voor kleuters. De kleuters kunnen (misschien wel met enige begeleiding) zelf aan de slag. Ze kunnen allerlei zaken uitproberen en ze kunnen zich helemaal verdiepen in de wereld van de computerspelletjes. Voor jullie is het ook interessant omdat jullie daar ook kleurplaten, screensavers en e-cards kunnen vinden.

De koffer

Beste bloggertjes

Vandaag zal ik het niet hebben over mijn stages. Ik zal eens helemaal terugkeren naar het begin van mijn academiejaar. We kregen namelijk een opdracht voor het vak beeldopvoeding. Ofwel versierden we een stoel, ofwel kozen we ervoor om een koffer te beschilderen.

Ik koos voor de koffer. Daarvoor moest ik natuurlijk een koffer hebben. Ik belde naar de hele familie. Allemaal zeiden ze dat ze geen koffer hadden... Maar plots belde mijn meme terug. Ze vertelde me dat ze toch nog een koffer had gevonden op haar zolder. Nu kon ik aan het echte werk beginnen, namelijk het beschilderen van de koffer.

Mijn eerste taak was om na te gaan wat ik nu eigenlijk op mijn koffer wilde schilderen. Ik trok mijn kast open en ik keek of ik iets bruikbaars had liggen. Daar vond ik een aantal prentenboeken. Al vlug viel mijn oog op 'De kleine kangoeroe'. Dit is een prentenboek van Guido Van Genechten. Ik vond dat het prentenboek heel mooie prenten bevatte. En het verhaal sprak me ook wel aan.

Nu ik wist wat ik wilde schilderen bracht ik eerst een grondlaag aan. De grondlaag was blauw en werd geschilderd met acrylverf. Daarna ging ik met mijn koffer naar school. Daar kon ik met een overheadprojector de contouren van de prent op mijn koffer projecteren. Daarvoor had ik namelijk al mijn contouren op het kalkpapier gezet. Zo kon ik dit blad gebruiken om op de overheadprojector te leggen. Dit ging vrij vlot. Toen ik thuis kwam moest ik mijn koffer verder afwerken. Ik schilderde alles in, tot ik vond dat hij er goed uitzag.

Daarna moest ik alles laten drogen en de opdracht was tot een goed einde gebracht.

Hoe heb ik nu moederdag geïntegreerd?

Dag bloggertjes

Ik heb jullie verteld dat ik moederdag moest integreren in het BC 'De koningin die niet kon kiezen'. Jullie vragen jullie waarschijnlijk af, wat ik dan juist gedaan heb. Dit zal ik jullie nu vertellen.

Ik had een gedichtje voor de mama's voorzien. Dit gedichtje heb ik aangeleerd aan de kinderen op een speelse manier. Ze vonden dit leuk en op het einde van de week kenden ze ook het gedichtje. Het gedichtje ging als volgt:

Aaitje,
kusje,

lachje.
Vandaag is het mama's dagje.

Mag ik je een klapzoen geven?
En twee lippen op je wangen kleven?

Mag ik het nu doen?
Je lieve kapoen.

Daarnaast hebben de kleuters ook mama geschilderd als een koningin. Daarbij mochten ze bepaalde kenmerken zoals bijvoorbeeld een kroon zeker niet vergeten. Zo heb ik samen met de kleuters gebrainstormd over wat er allemaal bij een koningin hoort. Daarna mochten ze aan de slag. Ze schilderden en schilderden. En het resultaat... dat zie je hier:

Persoonlijk vind ik het een zeer geslaagd resultaat! Het waren echte kunstenaars die bezig waren.

Je ziet dat het schilderij is uitgeknipt. Daarna werd het opgekleefd op een zwart blad. Daarbij schreef ik dan: Mijn koninginnemama! Op de achterzijde van het blad kleefde ik het gedichtje.




Daarna rolde ik het op en bond ik er een touwtje omheen. Dit zag er zo uit:

Het schilderij zat aan de binnenkant en het gedichtje was te zien aan de buitenkant.








En tot slot mochten we de pakjes niet vergeten voor onze mama's. Eén pakje had de juf al gemaakt met de kinderen. Dit was een ketting voor mama. Daar heb ik geen foto van kunnen nemen, maar ik heb wel de verpakking kunnen fotograferen. Het tweede pakje was een zeepje. Ik denk wel dat de mama's heel blij zullen zijn! Ze verdienen het dan ook om als een koningin behandeld te worden!

Hoekenverrijking

Dag bloggertjes

Vandaag zal ik het nog altijd hebben over mijn stage. Ik zal het namelijk hebben over mijn hoeken. Hoeken? Ja, inderdaad hoeken. Neen, natuurlijk zijn dit geen strafhoeken. Maar dit zijn de verschillende hoeken in de klas. Zo heb je de bouwhoek, de denkhoek, de boekenhoek, het poppenhuis, ... .

Wat heb ik nu precies gedaan op stage? Ik heb bepaalde hoeken verrijkt. De boekenhoek, de bouwhoek en het poppenhuis werden verrijkt. En met verrijken bedoel ik dat ik er iets heb bijgeplaatst dat de kleuters nog niet hadden. Dit wil zeggen dat ik bijvoorbeeld in de boekenhoek allerlei boeken heb gezet rond het belangstellingscentrum. In de bouwhoek heb ik gebruik gemaakt van yoghurtpotten, die ze dan konden gebruiken om iets te bouwen. Ik heb ze dan ook aangemoedigd om een kasteel of taart te bouwen. Dit waren elementen die tijdens mijn week terugkwamen. Het poppenhuis werd verrijkt door verkleedkledij. De kleuters hebben heel hard gelachen om elkaar te zien als prinses of koning.

Ik heb ook nog enkele foto's van die zaken die ik zonet heb opgesomd.

Dit is de boekenhoek. Daarin staan allerlei boeken die te maken hebben met een koningin, met kiezen of rond mama's. Ik heb er ook een boekje bijgezet waarin ze een prins(es), een koning(in), een kasteel, ... konden tekenen. Sommige kleuters hebben dit ook gedaan en het resultaat is heel mooi!








Dit is de bouwhoek. Daarin zie je twee kinderen die juist een taart gebouwd hebben. Ze waren heel fier omdat ze dit helemaal alleen hadden gedaan! Ze wilden dan ook dolgraag op de foto*.










Dit is niet de verkleedhoek, maar wel de onthaalhoek. De verkleedkledij lag oorspronkelijk in het poppenhuis. Omdat ik graag nog een foto had getrokken, hebben deze vier kinderen met veel plezier geposeerd voor de foto*.









* Ik heb toestemming gevraagd om foto's op mijn weblog te plaatsen. De ouders hadden liever geen foto's waar kinderen alleen of in een klein groepje opstaan. Daarom heb ik de kinderen onherkenbaar gemaakt.

Zo, dit was het voor vandaag. Hopelijk heb je er evenveel van genoten als ik.

Tot de volgende keer!

Het belangstellingscentrum (stage mei)

Dag trouwe bloggertjes

Hier ben ik weer. Ik heb juist een leerrijke maar vooral ook leuke stage achter de rug. Ik liep stage in Damiaanschool te Kortrijk. Het was heel plezant. Jammer genoeg, had ik wat last van stress toen de lector kwam... Daardoor is mijn bewegingsles wat mislukt... Maar, al bij al hoop ik dat ik toch geslaagd zal zijn. Ik wil jullie even laten meegenieten van mijn onvergetelijke ervaring.

Ik zal een paar foto's met jullie bespreken. Zo merken jullie hoe het BC zichtbaar was in de klas.

Foto 1

Hier heb je mijn eerste foto. Dit hing aan de deur. Zo werd mijn BC gevisualiseerd voor de kinderen.

Foto 2

Op het prikbord zie je een koningin en een jurkje. Daarnaast (links op de foto) zie je een koningshoed. Aan de andere kant (rechts op de foto) zie je een kroontje van een prinses of koningin. Je ziet ook nog dat er een ketting bijhangt.

Dit heb ik allemaal gebruikt om het BC in te leiden. De koningin werd ook nog eens in het onthaal gebruikt. De verschillende stukjes stof die erop hangen, hangen er namelijk met velcro op. De bedoeling was dat als de kleuter zijn/haar naam hoorde, een stukje stof op de juiste plaats hing. Aan de zijkanten heb ik ook telkens het bijhorende kleur van elke rij aangebracht. Zo wisten de kleuters waar ze hun stukje stof moesten hangen.

Foto 3

Hier heb je de prinses. Deze barbiepop heb ik veel gebruikt. Soms transformeerde ik mijn barbiepop ook in de koningin. Maar dan had ze natuurlijk meerdere jurken boven elkaar aan. Daarom hing er ook een ander jurkje op het prikbord.

Ik heb ze onder andere voor mijn onthalen gebruikt, voor mijn verhalen, voor mijn themalied, ... . Kortom, ik heb ze als het ware laten leven in mijn klas.

Foto 4

Deze drie kartonnen koninginnen waren als versiering bedoeld. Het waren de paspoppen van de kleermaker. De jurk was een ontwerp van de kleermaker. Alleen wist hij niet goed hoe hij het wat origineler kon maken. Daarom vroeg ik aan de kleuters of ze me konden helpen. Ik vroeg hen wat ze zouden kunnen doen. Zo kwamen we tot het stempelen van de jurken. In het begin waren ze dus niet gestempeld, maar na de activiteit zagen ze er schitterend uit!

Foto 5

Ook het raam werd versierd door prenten. Dit was zowel vanbinnen als vanbuiten zichtbaar.

Foto 6

En tot slot werden ook de werkjes van de kinderen uitgehangen. Helaas zijn alle foto's hier niet beschikbaar omdat er te veel zijn.

Ik hoop dat je nu een beter beeld hebt over het BC. Ik heb bewust niet gezegd rond welk BC ik had gewerkt zodat jullie, na het zien van al deze foto's, konden raden wat het was.

Heel de week hebben we gewerkt rond 'De koningin die niet kon kiezen'. Dit is een prentenboek van Annemarie Van Haeringen. Bij dit BC moesten we ook moederdag integreren. Dit is tijdens de week goed gelukt!

Stage (videobeelden + sfeerbeelden)

Dag bloggertjes

Ik heb juist een leerrijke maar vooral ook leuke stage achter de rug. Het was heel plezant. Jammer genoeg, had ik wat last van stress toen de lector kwam... Daardoor is mijn les wat mislukt... Maar, al bij al hoop ik dat ik toch geslaagd zal zijn. Ik wil jullie even laten meegenieten van mijn onvergetelijke ervaring.

Ik heb enkele beelden voor jullie gemaakt.Ik hoop dat jullie, net als ik, er van zullen genieten! Veel plezier!

Als je wil, mag je zeker een reactie achter laten! Zo weet ik ook wat jullie er van vinden.Meer informatie over de school kan je vinden op http://www.damiaanschoolkortrijk.be/

Groetjes

Nicky

* Er staat een groepsfoto van de kinderen tussen en ik heb de toestemming van de ouders gekregen om deze beelden te publiceren op mijn weblog.

(Er is een technische fout. De video komt er zo vlug mogelijk weer op.)

Voorbereidingen (stage mei)

Dag lieve bloggertjes

Het is alweer een tijdje geleden dat ik een berichtje heb gepost. Daarom zit ik vanavond nog eens achter mijn computer om een berichtje te posten. Ik zal het vandaag hebben over de voorbereidingen die we voor de stage van mei hebben gemaakt.

Het grote verschil met de vorige stage was dat we nu alles alleen moesten doen. De vorige keer kregen we een bundel waarin er al van alles instond. We mochten toen een aantal dingen uitpikken die we leuk vonden. Nu moesten we van nul beginnen... Dit was niet altijd een gemakkelijke klus, maar we zijn er geraakt.

Eerst hebben we een brainstorm gemaakt. Daarna zijn we een hele hoop informatie gaan opzoeken in de bibliotheek*. We hebben daar heel veel kunnen vinden en zo gingen we over naar de volgende stap.

Die volgende stap was dat we linken gezocht hebben tussen het ene BC nl. 'moederdag' en het andere BC nl. 'De koningin die niet kon kiezen' (zie foto). Als we deze stap tot een goed einde hadden gebracht, mochten we opnieuw overgaan naar een volgende stap.

Deze keer moesten we de deelthema's bedenken. Dit houdt in dat de BC's onderverdeeld worden in een soort dagthema's. Tussen die deelthema's onderling moet er ook een bepaalde link te zien zijn. Dit moesten we dan ook in een soort verhaaltje verwoorden. Zo, dit was ook al weer voorbij.

Toen begonnen we na te denken over onze soort activiteiten die we in gedachten hadden. We haalden opnieuw alle informatie boven en we begonnen na te denken wat een leuke activiteit zou kunnen zijn. Als we een activiteit hadden, moesten we dit ook nog plaatsen in één bepaald deelthema. En tot slot mochten we dan starten met het schrijven van de activiteitenvoorbereidingen.

Eens we alle stappen doorlopen hadden, waren we helemaal klaar om aan onze stage te beginnen. Helemaal klaar? Laat ons zeggen: bijna helemaal klaar. Want indien er nog materiaal nodig was voor een bepaalde activiteit, moesten we dit nog maken of moesten we dit verzamelen. We hebben zware dagen achter de rug gehad, maar we zijn er geraakt en dat is het belangrijkste!

Via deze weg wil ik ook nog eens de lectoren bedanken. Zij hebben ons begeleid in het doorlopen van alle stappen. We konden altijd bij hen terecht als we ergens vast zaten. Dit was een grote steun voor ons!

Bron (foto): http://tbn0.google.com/images?q=tbn:A9Gq96CiqjWisM:http://www.leopold.nl/upload/59140_4706_1138348533587-haeringen_dekoningindienietkonkiezen200.jpg

*Indien jij ook geïnteresseerd bent om bepaalde informatie op te zoeken in deze bibliotheek. Surf je best eens naar de website van de katho. Daar kan je doorklikken op bibliotheken. Dan klik je op bibliotheek KATHO Tielt. Daar kan je verdere informatie vinden over deze bibliotheek. Je kan ook surfen naar de website van de catalogus. Daar kan je zien welke boeken aanwezig zijn in de bibliotheken van de KATHO en welke niet.